Vandaag hadden Lene, Lieselot en ik een dagje zelfstandig gewerkt op het DLO (Departement Leraar Opleiding).
Mevrouw Mazarese ga ons een imput om te starten en wij zouden samen verder brainstormen over mogelijke activiteiten die we zouden doen tijdens onze audiostage.
Samen met mevrouw Mazarese bekeken we al even wat er allemaal zoal in onze hoek zou komen en ook wat we aan activiteiten konden doen en meenemen uit de workshop van Aifoon.
1. IN ONZE HOEK :
- Computer van de klas
- Laptop van de KHL
- Een camera om mee rond te lopen voor de kleuters
- Een vaste observeer camera niet voor de kleuters
- Een koffer met voorwerpen ‘geluiden’ erin
o Kan uit de klas of thuis
o GEEN MUZIEK !
- Fototoestel
- Dictafoon
- Overheadprojecter
- Beamer
- Materialen dat je koppelt om te gebruiken
o Vb. boekjes,
o geluiden kokertjes
o Lotto
o Memorie
- …
2. IDEEËN VOOR ACTIVITEITEN :
Samen met Lene en Lieselot heb ik een brainstorm gedaan van activiteiten die leuk zouden zijn om in onze hoek te kunnen uitwerken. Ik som ze even voor u op:
Geluid
- Geluidenkokkertjes : memorie
- schilderij geluid geven : geluid bij zetten
- Filmpje, waarbij de geluidjes moeten gezocht worden
- Geluiden quiz : wat is het ?
- Bij drie biggetjes : huisjes; in welk huisje zitten de biggetjes ?
- Prenten van een verhaal verklanken : als 3de aanbreng van een verhaal
- Geluiden doos, verschillende materialen , geluiden op de computer proberen nabootsen met de materialen
- Geluiden wandeling/tocht
- Geluiden tekenen/beleven
- De KO neemt op voorhand geluiden op in de verschillende ruimtes waar de kinderen zich op school kunnen bevinden, turnzaal, refter, toilet, klas, speelplaats,…
- De kinderen raden dan waarvan het geluid afkomstig is.
- Eventueel kan ook de daglijn hierdoor uitgelegd worden. Bijvoorbeeld i.p.v. dat de KO zegt nu gaan we eten, laat de KO een stukje vanuit de refter horen, kls raden wat ze nu gaan doen.
- De kleuters mogen Jules en een dictafoon meenemen naar huis, thuis geluidjes opnemen en meebrengen naar de klas.
Beeld
- Memorie van beelden kaart A is gehele foto kaart B is detail van A
- Foto wandeling/tocht
- Zelf foto’s mogen trekken : prinsen en prinsessen : hoofd gefotografeerd en dan bij tekenen. (eventueel op de comp - tuxpaint - of op 2D)
- Foto van eigen hoofd op de computer opladen : met bijvoorbeeld tuxpaint zelf prinses van maken (prinsessen hoed op en schminken als een prinses)
- Krantje van de kleuterschool. Samen foto’s maken tekstjes schrijven gekke foto van alle klassen 1
- Filmpje maken in donkere hoek, met pillampen : wordt opgenomen !
- Verschillende soorten spiegels om samen met de kleuters te bekijken
- Prentenboek met beamer
- Tekenen op slites op overhead projector
- Foto van de kids trekken, deze uitknippen in Paint en dan in een achtergrond plaatsen.
- Prentenboek inscannen en via een powerpoint tonen aan de kleuters. Nadien kunnen we er samen geluiden bij zoeken om erop te kleven en zo het verhaal na te ‘vertellen’.
Drama
- Verhaal van de drie biggetjes naspelen
- Emoties verklanken : eventueel stem uitsluiten : met voorwerpen bv. Blokken, parels, stiften, …… “Maak een geluid als je je boos voelt.”
- spel : 1 kl beeld een dier uit, de andere raden welk dier het is advh nabootsen van het geluid dat het dier maakt. indien dit te moeilijk is kan de uitbeelder ook gewoon het geluid nabootsen en de andere kls raden den naam van het dier.
- Verkleedhoek in of uit het thema
- Een babbelbox in de klas
- Dia's via een diaprojector aanbieden
Eventueel, indien haalbaar :
- Lieselot : stopmotion foto’s
- Cameraman vm en nm van de dag
- Fotograaf vm en nm van de dag
- Geluid van de dag
- Foto van de dag
- Verhaal over dieren wordt verteld, de dieren worden verdeeld onder de kleuters en de kl met een kikker kroon kwaakt wanneer hij de naam van kikker hoort in het verhaal…
- Zelf een scenario uitschrijven en uittekenen met de kleuters en het maken van decor,... en dit dan opnemen met de camera
- Boekje : Sientje, hoe voel jij je als je boos bent ?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten