Maandag 1 maart 2010 : DAG 4 AUDIOVISUELE STAGE : deel 1

De fotograaf en cameravrouw van de dag hadden vandaag hun handen vol, Lucas was jarig ! SUPER dus om al deze leuke momenten vast te leggen.

Fenne en Jaane hebben hard gewerkt… kijk maar mee : 

 Janne staat al helemaal klaar want de jarige komt eraan ! Hopla, dat staat erop.

 

En ook Fenne, de cameravrouw maakt zich klaar want … we gaan zingen voor Lucas !

 Bekijk hier Fennes filmpje : 

Filmpje van Fenne in de kring

Nadien wordt er nog lekkere taart gesmuld die Lucas voor ons heeft meegebracht ! Ook aan de tafel tijdens het taartmoment voor Lucas trok onze fotograaf Janne heel wat knappe foto’.
Bekijk ook zeker  het filmpje van cameravrouw Fenne. 
Filmpje Fenne tijdens taart moment 

Ook tijdens de turnles mochten onze fotografe en cameravrouw hun toestelletjes meenemen naar de turnzaal.

Al was het wel moeilijk om in je ene hand een bal vast te houden en in de andere hand je toestelletje.
Kijk maar mee.

"Amai, wat hebben we hard gesport !"

Nadat we vrijdag de ZEN-momenten hadden gehouden had ik de indruk dat één van de kleuters heel erg geboeid was door de microfoon,dictafoon en hoofdtelefoon. Hij liep de hele dag rond met de materialen. Hij sprak dan zelf in de mirco of vroeg aan andere kleuters of de juffen om er iets in te zeggen. Toen het tijd was om op te ruimen nam hij elke keer met spijt afscheid van zijn speelgoed :) !

* JULES MAG VANAVOND MEE NAAR HUIS !!!!

Vanaf vandaag mag Jules ook mee naar huis met een kleuter. Dit voor één avond i.p.v. voor een heel weekend. Jules brengt een bezoekje bij de kleuters thuis om eens te luisteren welke geluiden er allemaal bij de kleuters thuis kan horen.
Hij wil ze graag samen met de kleuters opnemen en deze dan de volgende dag laten horen in de klas. 

*WAT STAAT ER OP DE PLANNING VOOR VANDAAG :

Maandag 1 maart 2010
VM :               act 1 : leren luisteren – STAP 3 : geluid op computer beluisteren
                                                                       DEEL 1 KOFFER

                                                                       DEEL 2 ANDERE

NM :               idem VM +
                        act 1 : leren luisteren – STAP 4 : memorie geluidenkokertjes

     
--> PLANNING IS GEWIJZIGD IN FUNCTIE VAN NODEN VAN DE KLEUTERS !!
-->Sommige dagen heb ik opgemerkt dat de kleuters meer nood hadden aan een extra kans tot een bepaalde activiteit of een uitbreiding ervan. Soms heb ik ook activiteiten moeten laten vallen hierdoor.

Vandaag ben ik samen met de kleuters opzoek gegaan naar geluid. We zijn zelf een voorwerp gaan zoeken in de klas om geluid te maken. Het was belangrijk dat we iets zochten dat niet uit zichzelf geluid kon maken. Dit ging verbasend goed. Ik vond het super en was echt heel fier !

Elke kleuter vond een goed geluid. We hebben onze geluiden die we vonden in de klas aan elkaar laten horen en besproken.

Ik heb nadien samen met Jules mijn geluidenkoffer geïntroduceerd. Jules vertelde dat toen hij die koffer meebracht naar de klas hij wel geschrokken was. Want die koffer maakte de hele tijd geluid toen hij ermee bewoog. Jules vroeg aan de kleuters of zij eens wouden schudden met de geluidenkoffer. De kleuter deden dit en schrokken zelf een beetje. Ik vroeg hen of ze eens wouden kijken. Van de moment dat ik de koffer open deed vlogen de kleuters super nieuwsgierig de koffer in. Ze namen de materialen vast en probeerden er van alles mee uit om er uiteindelijk geluid mee te kunnen maken. Zo sloeg er een van  de kleuters met de ijsschepper op de verwarming. Dit gaf een leuk tinkelend geluid. Van zodra dat de kleuters geluiden maakten deden ze elkaar regelmatig na. Sommige probeerde nieuwe geluiden uit en andere deden een vorige kleuter na. Het was heel leuk om dit te zien, ik genoot er zelf ook echt van !

Nadien vroeg ik de kleuters allemaal 1 voorwerp uit te kiezen dat geluid volgens hen het leukste geluidje kon maken. We zouden dit geluid dan opnemen met de dictafoon en mirco en het nadien gaan beluisteren via de computer.
Ik vroeg hen goed te luisteren of ze hun geluidje konden herkennen. Bij sommige geluiden lukte dit, bij anderen was het dan weer moeilijk !

We ontdekten dat sommige geluiden helemaal anders klonken door de computer, dan hoe ze klonken als we ze in het echt maakten. De kleuters mochten hun geluid dan ook nog eens opnieuw maken. Zo konden we nog eens vergelijken.

De hele dag door herhaalde ik deze oefening met verschillende groepjes.

Hier vind je twee geluidsbestandjes die we hebben opgenomen van de geluiden uit onze geluidenkoffer en onze klas. 

Piepende ballon
een krakend flesje